Regulación de celulares: un debate clave en Guanajuato
La Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura del Congreso de Guanajuato llevó a cabo el tercer Foro “Por una Educación Segura y de Calidad: regulación de celulares en las aulas”, con el objetivo de analizar y discutir la iniciativa de reforma a la Ley de Educación para el Estado y a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes. Esta propuesta busca establecer directrices claras sobre el uso de dispositivos móviles dentro de las instituciones educativas, un tema que ha generado interés debido a sus implicaciones en la dinámica escolar.
Durante el evento, el diputado Jorge Arturo Espadas Galván subrayó la importancia de construir cualquier iniciativa legislativa a través de la participación activa de docentes y padres de familia. Señaló que este proceso de consulta es fundamental para generar un dictamen enriquecido por la experiencia y visión de quienes laboran diariamente en las aulas.
Por su parte, los representantes de las Secciones 13 y 45 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Raúl Espinoza Alonso y Juan Rigoberto Macías Vidales, destacaron que cualquier regulación sobre el uso de celulares no debe aumentar la carga laboral ni las responsabilidades administrativas y jurídicas de los docentes. Enfatizaron que las medidas deben ser claras y no deben delegar en los profesores tareas adicionales como la vigilancia o resguardo de los dispositivos.
La iniciativa, identificada como ELD 188A/LXVI-I, fue propuesta el año pasado por el diputado Víctor Manuel Zanella Huerta. Durante el foro, se remarcó que, aunque la regulación es necesaria para garantizar un ambiente de aprendizaje adecuado, es crucial no imponer cargas adicionales sobre el personal docente, quienes ya enfrentan una carga significativa de trabajo.
El foro fue bien recibido por la comunidad educativa, y sus conclusiones apuntan a la necesidad de encontrar un equilibrio que permita controlar el uso de dispositivos móviles sin afectar a los docentes. La participación de los maestros en el debate fue activa y se espera que sus aportaciones sean fundamentales para el desarrollo de un proyecto de ley que contemple sus necesidades y capacidades.
