Debaten regulación de celulares en aulas sin sobrecargar a docentes
La Comisión de Educación, Ciencia y Tecnología y Cultura del Congreso de Guanajuato realizó el tercer foro titulado “Por una Educación Segura y de Calidad: regulación de celulares en las aulas”, con el propósito de discutir una propuesta de reforma a la Ley de Educación estatal y a la Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de la entidad. La iniciativa busca establecer directrices claras sobre el uso de dispositivos móviles en las escuelas.
Durante el foro, el diputado Jorge Arturo Espadas Galván subrayó la importancia de que cualquier propuesta legislativa incluya la participación activa de docentes y padres de familia. Señaló que este proceso de consulta es esencial para desarrollar un dictamen enriquecido con las experiencias y perspectivas de aquellos que trabajan directamente en las aulas.
El debate también incluyó la participación de líderes sindicales del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) en Guanajuato, quienes enfatizaron que cualquier regulación sobre el uso de celulares en las aulas no debe significar un incremento en las responsabilidades administrativas y jurídicas para los docentes. Los secretarios generales Raúl Espinoza Alonso y Juan Rigoberto Macías Vidales, de las Secciones 13 y 45 del SNTE, respectivamente, expresaron que la carga de trabajo de los profesores ya es considerable y que asumir el resguardo y control de los dispositivos móviles no es factible.
Los representantes sindicales señalaron la importancia de definir claramente cómo se gestionará la revisión y vigilancia de los celulares en las escuelas, sugiriendo que estas tareas no deben recaer en los docentes. Durante el foro, esta posición recibió el respaldo y aplausos de los maestros presentes, quienes aplaudieron la apertura del Parlamento para discutir esta cuestión.
La iniciativa de reforma, propuesta originalmente por el diputado Víctor Manuel Zanella, busca no solo regular el uso de dispositivos electrónicos en las instituciones educativas, sino también garantizar que las medidas adoptadas no sobrecarguen a los maestros con tareas adicionales. Zanella, en su intervención, destacó la necesidad de encontrar un equilibrio entre el uso de la tecnología y la preservación de un ambiente de aprendizaje efectivo y seguro.
El foro concluyó con un llamado a continuar este tipo de diálogos abiertos y participativos, asegurando que todas las voces involucradas en el proceso educativo sean escuchadas y consideradas. La propuesta de reforma seguirá en análisis, con la expectativa de que las conclusiones del foro contribuyan a una legislación más adecuada y justa para todos los actores del sistema educativo.
